#11 - "LA REVOLUCIÓN DE LOS PINGUINOS" ( Parte I )

Durante las últimas tres semanas el país pudo ver algo que no había sucedido nunca antes. Los secundarios del país pusieron sobre el tapete un problema que se viene arrastrando durante muchos años. La educación sin lugar a dudas, es una de las grandes falencias de nuestra sociedad; los alumnos del país unieron fuerzas para que de una vez por todas se hicieran cambios y que la calidad de esta educación mejore. Diarios, noticiarios, programas de radio y tv, pusieron sus ojos en este movimientos y llenaron sus titulares cada día con el movimiento estudiantil. Saltaron a la "fama" muchas personas, la gente comenzó a opinar, muchos apoyaban, otros no. Pero se consiguió llegar a las casas de toda la gente y de todas las clases sociales, creo, que no hubo hogar en el cual no se hablara de este movimiento. Las tomas y paros de colegios fueron las medidas de presión con las cuales los estudiantes exigían al gobierno el cumplimiento de un petitorio. No era uno cualquiera, pues no se trataba sólo de pase escolar o PSU, sino que se demandaban cambios estructurales de la educación, cambio en las leyes, específicamente en la Ley Orgánica de Consititución de la Educación (LOCE); en una revisión completa a la jornada escolar completa (JEC) y en analizar el asunto de la "Municipalización".

Primero fueron los emblemáticos, luego se sumaron el resto de los municipalizados, llegando hasta los particulares privados. Con una organización envidiable, todos (o la gran mayoría) de los colegios a nivel nacional luchaban por una causa justa. La Presidenta finalmente "cedió" a las presiones y estableció una serie de modificaciones, que concluyó con la creación de una especie de "agrupación", en la cual participan alumnos, expertos en eduación, economistas, políticos, etc. cuyo fin es buscar soluciones para que la educación en Chile salga de la mediocridad y se vuelva algo de excelencia, evidentemente es algo a largo plazo, pero espero que nuestros hijos o nietos puedan acceder a una educación digna y logren estar a la altura de los paíse más desarrollados del planeta. Se dio un plazo de tres meses. Veamos que sucede...

Pero, ¿por qué "Parte I"?. La respuesta es simple. Anteriormente les he hecho un resumen o síntesis de estas tres semanas. Sucedieron muchas cosas durante estas semanas, es por esto, que haré una especie de "bitácora" o cronología de este movimiento en sus puntos más importantes. Especialmente tomada desde el punto de vista de un alumno institutano (yo) que no pertenezco al CAIN ni nada, soy un simple alumno y escribiré solo lo que sé. Es decir, hablaré principalmente de los que sucedió en mi colegio, del cual me siento orgullos de ser su alumno. Fue mi colegio, el Instituto Nacional, "Foco de Luz de la Nación", el que comenzó esto el día 19 de Mayo de 2005...

• Instituto Nacional, Miércoles 17 Mayo 2006
  Este fue el última día que hubo clases normales en mi colegio. Durante esta semana se rumoreó sobre una supuesta toma a la que se iría el Instituto Nacional. Luego de una reunión de CODECU, se citó a votación en cada curso para saber si se aceptaba o no dicha toma. Finalmente no supe en que quedó tal cosa a nivel "colegio".
• Jueves 18 Mayo 2006
  Este día, hubo un paro, cuyas razones no sé. Mi colegio no participó de las marchas e hizo jornadas reflexivas, a las cuales no asistí. Este día en la noche, me dijeron por MSN que se habían tomado al colegio.
  
• Instituto Nacional, Viernes 19 Mayo 2006
  Fue efectivo, el colegio había sido "ocupado" pues no se le dio nombre de "toma" inmediatamente. La prensa aguardaba afuera del establecimiento. Se hizo ingresar a los alumnos, los cuales quedamos en el patio de honor mientras los directivos de los cursos se reunían en el Salón de Alumnos.
  Cuando salieron, se supo la noticia: "El Instituto Nacional se declara en toma", sentenció Gómez, dirigente del colegio y miembro de la ACES.
  Se nos dio la opción de quedarnos o irnos a la casa. Yo me fuí mientras colocaban las sillas en la entrada. Se sabía además que el Liceo de Aplicación también estaba en toma.
  Cuando llegaba a mi casa,un anciano se me acercó y me preguntó si eramos nosotros los que protestabamos, me dijo que estabamos sólo perdiendo clases y que íbamos a perder un año de universidad, que me iba a casar más tarde, etc. No lo puse mucha atención, solo me reí. Al llegar a casa, prendí la TV y vi los noticiarios de la tarde, mostraban a los dirigentes del colegio dando el comunicado, los profesores apoyaban y uno de ellos, el que me hace educación física, le pegó a un comunista y salió en toda la prensa con un apellido distinto.
  La idea era que el Domingo 21 de Mayo, Michelle Bachelet diera a conocer la verdadera situación de la educación y se pronunciara sobre esto.
• Instituto Nacional, Sábado 20 Mayo 2006
  Fue mi única participación dentro de la toma (ya que en las semanas posteriores comenzó Roland Garros y me quedaba viendo los partidos). Este día llegué a eso de las 10:00. Se estaba en asamblea interna de la toma, luego de eso, con un grupo de compañeros salimos a las calles a entregar panfletos para que la gente se enterara del porqué de las movilizaciones. Me sorprendió ver a tantas personas recibiendo el panfleto, otras se acercaban a pedirlo, noté un real interés de los ciudadanos respecto al tema.
  De vuelta en el colegio, con un grupo de gente, limpiamos baños y salas. Luego de almorzar nos relajamos jugando a la pelota en un patio completamente vacío. Fue genial. Aproximadamente a las 16.30 abandoné el establecimiento pues debía ir a confirmación.
• Congreso Nacional, Valparaíso. Domingo 21 Mayo 2006
  En el discurso presidencial, el primero de Bachelet, no hubo mención alguna al problema eduacional. (Era lógico después de todo).
  En el Instituto Nacional, los alumnos miraban atentos el discurso, decepcionados, nos citaron para el lunes a las 8:00, donde se volvería a realizar un CODECU para ver el futuro de la movilización.
  A estas alturas ya comenzaban a aparecer rostros importantes y que poco a poco fueron tomando protagonismo, eran los voceros de la ACES, entre ellos destacaba el presidente del CAIN: Germán Westhoff, César Valenzuela (Confederación Suiza), Karina Delfino (Liceo 1), María Jesús Sanhueza (Carmela Carvajal) y Juan Herrera (Valentín Letelier). Los cuales, en las siguientes semanas, jugarían un rol de líderes de algo que estaba recién comenzando en el Instituto Nacional, el primer colegio en toma, empezaba así "La Revolución de los Pinguinos".
  
  
  TO BE CONTINUED...

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Momento Confi N°1
Sábado 16 Abril 2005: Fue el primer día de confirmación, todos llegamos para comenzar a vivir algo nuevo, no sabíamos lo que nos esperaba. Luego de un juego, nos dividieron en grupos. La actividad era con un ovillo de lana, el cual debía lanzarse a una persona, a esta persona le tenías que hacer una pregunta. Finalmente todo el grupo quedaba conectado con estos "circuitos" de lana.
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FIFA WORLD CUP GERMANY 2006
Resultados de Hoy:
GRUPO F
Brasil 1 - 0 Croacia
GRUPO G
República de Corea 2 - 1 Togo
Francia 0 - 0 Suiza